Тернівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7 Тернівської міської ради Дніпропетровської області

 






Педагогічна атестація

Список вчителів, які атестуються на вищу категорію у 2017-2018 н.р.

 

 з/п

П.І.Б. вчителя

Категорія, звання, предмет

Тема досвіду

1.                 

 

Шатохіна В.Д.

Вища, «старший вчитель», історія України, всесвітня історія, курс «Людина і світ»

Інтерактивне навчання, як шлях до розвитку інноваційної особливості школяра

2.                 

Рябуха Г.О.

Вища, «старший вчитель», початкові класи

Формування пізнавальної активності учнів шляхом використання ІКТ

3.                 

Блінова Н.О.

І категорія, вчитель історії, правознавства, курс «Етика»

Розширення можливостей соціалізації учнів через формування предметних компетентностей на уроках історії та правознавства

Список вчителів,

які атестуються на вищу категорію у 2016-2017 н.р.

П.І.Б.

вчителя

Фах

Категорія

Звання

Тема досвіду

На яку категорію претендує

Афанасьєва Світлана Олександрівна

директор, вчитель інформатики

вища

 

Проектні технології в організації навчання учнів

Відповідність раніше присвоєній вищій кваліфікаційній категорії, присвоєнню педагогічного звання «старший вчитель»

 

Тихтило Ольга Юріївна

заступник директора з ВР, вчитель біології

перша

 

Використання інтерактивних технологій на уроках біології як ефективний засіб формування соціальної компетентності учнів

Присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії»

Скоробагата Людмила Володимирівна

вчитель географії

вища

вчитель-методист

Розвиток критичного мислення учнів на уроках географії на основі впровадження інтерактивних методів

Відповідність раніше присвоєній вищій кваліфікаційній категорії, підтвердження педагогічного звання «вчитель-методист»

Тарасік Галина Євгенівна

бібліотекар

вища

пров.

бібліотекар

Інноваційні засоби соціалізації особистості діяльності шкільної бібліотеки

Відповідність раніше присвоєній вищій кваліфікаційній категорії, підтвердження звання «провідний бібліотекар»

 

 

План атестації педагогічних працівників на 2016-2017 н.р.

№ з/п

П.І.Б.

вчителя

Фах

Категорія

Звання

На яку категорію претендує

1.

Афанасьєва Світлана Олександрівна

директор, вчитель інформатики

вища

 

Відповідність раніше присвоєній вищій кваліфікаційній категорії, присвоєнню педагогічного звання «старший вчитель»

 

2.

Тихтило Ольга Юріївна

заступник директора з ВР, вчитель біології

перша

 

Присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії»

3.

Скоробагата Людмила Володимирівна

вчитель географії

вища

вчитель-методист

Відповідність раніше присвоєній вищій кваліфікаційній категорії, підтвердження педагогічного звання «вчитель-методист»

4.

Тарасік Галина Євгенівна

бібліотекар

вища

пров.

бібліотекар

Відповідність раніше присвоєній вищій кваліфікаційній категорії, підтвердження звання «провідний бібліотекар»

5.

Божко Наталя Іванівна

заступник директора з НВР, вчитель української мови та літератури

друга

 

Присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст першої категорії»

6.

Яковлєва Тетяна Володимирівна

вчитель англійської мови

друга

 

Присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст першої категорії

7.

Єфаніна Наталя Вікторівна

вчитель початкових класів

перша

 

Відповідність раніше присвоєній першій кваліфікаційній категорії

8.

Цеглицька Віта Анатоліївна

вчитель початкових класів

б/к

 

б/к

9.

Лєнь Олена Борисівна

вихователь ГПД

б/к

 

б/к

 

 

Науково-педагогічний проект “Електронна атестація педагогічних працівників”

 

 Система призначена для проведення атестації педагогічних працівників.
    Атестація проводиться з метою встановлення відповідності рівня кваліфікації педагогічних працівників вимогам, що пред'являються до кваліфікаційних категорій (першої або вищої) або підтвердження відповідності педагогічних працівників займаним ними посадам на основі оцінки їх професійної діяльності.
Основними завданнями атестації є:
   • стимулювання цілеспрямованого, безперервного підвищення рівня кваліфікації педагогічних працівників, їх методологічної культури, особистісного професійного зростання, використання ними сучасних педагогічних технологій;
  • підвищення ефективності та якості педагогічної праці;
  • виявлення перспектив використання потенційних можливостей педагогічних працівників;
  • врахування вимог державних освітніх стандартів до кадрових умов реалізації освітніх програм при формуванні кадрового складу освітніх установ;
  • визначення необхідності підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
  • забезпечення диференціації рівня оплати праці педагогічних працівників.